Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)
¡Holiwi!
Hacía mucho que no me pasaba por aquí y la verdad es que ya me moría de ganas de escribiros algo. Hoy os voy a hablar de algo que ha tenido un gran boom desde que nació la LOMLOE, pero de lo que nunca os he hablado y creo que puede ser de gran utilidad para aquellxs que aún no lo conocéis.
El tema de esta publi es el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). Es cierto que ahora está en auge, pero muchas veces usamos el término para referirnos al modelo de apoyo que existe en el centro y el DUA implica muchísimo más. Así que, ¡allá voy!
Cómo había muchísima información, he organizado la información en diferentes preguntas y respuestas. Espero que así sea más sencillo seguir el hilo pero que también sea de ayuda para aquellas personas que buscan un aspecto en concreto.
¿Cuál es el origen del DUA?
El término “Diseño Universal de Aprendizaje” (DUA) se adaptó del término arquitectónico “Diseño Universal” (UD, en inglés), acuñado por Ron Mace en la Universad Estatal de Carolina del Norte en los años 70. En arquitectura, este concepto denomina un enfoque de diseño de edificios a los que pueden acceder muchas personas diferentes, incluidas las personas con discapacidad. Es decir, se trata de eliminar cualquier obstáculo del entorno que pueda impedir el acceso de cualquier persona (ascensores, rampas, sonidos y señales visuales de acceso, puertas anchas y altas,…).
Este término se adoptó en el ámbito educativo como un enfoque para diseñar formas de enseñanza y aprendizaje más apropiadas y efectivas para todos los estudiantes. El DUA se comenzó a perfilar en el ámbito educativo a principios de los años 90 por el Centro para la Tecnología Especial Aplicada (CAST).
¿Qué es el DUA?
Hay muchísimas formas de definir y explicar el DUA, pero me quedo con la siguiente definición porque me parece completa y fácil de entender:
“El Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) es un marco educativo que guía el diseño de métodos, materiales y entornos flexibles que minimizan las barreras, adoptan la variabilidad humana y desarrollan el aprendizaje experto para todos”
(Jennifer Levine, directora académica del CAST)
¿Cuáles son los principios básicos del DUA?
El DUA propone tres principios fundamentales que deben reinar en nuestras prácticas educativas:
El porqué del aprendizaje: proporcionar múltiples formas de compromiso e implicación. Esto es utilizar diferentes estrategias para motivar al alumnado, mantener esa motivación y facilitar su participación activa en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
El qué del aprendizaje: proporcionar múltiples formas de representación. Se trata de presentar la información al alumnado mediante soportes variados y en formatos distintos, teniendo en cuentas las diferentes vías de acceso y procesamiento de dicha información.
El cómo del aprendizaje: proporcionar múltiples formas de acción y expresión. Es decir, debemos ofrecer al alumnado diferentes posibilidades para expresar lo que saben, para organizarse y planificarse.
Os dejo por aquí una serie de pautas que se asocian a estos tres principios:
¿Qué son “barreras”?
Las barreras son, según Booth y Ainscow (2002), todos aquellos que pueden obstaculizar el aprendizaje, no solo para aquellas personas con algún reto o discapacidad.
Algunos ejemplos de barreras:
Las instalaciones del centro.
Las culturas.
Las políticas.
El plan de estudios.
El método de enseñanza.
La disposición de los asientos y la forma de interacción.
Por tanto, de los siguientes aspectos es importante tener en cuenta:
Criterios de evaluación: Los objetivos deben estar definidos de forma clara, sin incluir el medio para lograrlo.
Actividades: Eliminar barreras y ofrecer andamiajes.
Materiales y recursos: Ofrecer opciones diversificadas en los materiales.
Metodología: Metodologías activas, participativas y sociales.
Evaluación: Proporcionar opciones a la evaluación y promover una evaluación formativa.
Una vez más, espero que esa publi os haya sido de ayuda.
Un saludito,
Tinnkerie 💙
PD: Os dejo a continuación algunos artículos y libros que os pueden ser de interés si queréis profundizar más en el tema:
Guía para la Educación Inclusiva: Desarrollando el aprendizaje y la participación en los centros escolares. (Adaptación de la 3ª edición revisada del Infex for Inclusion de Booth, T. y Ainscow, M., 2011)
Coral Elizondo, experta en innovación educativa inclusiva y diseño universal para el aprendizaje (DUA).
DUAliza, Junta de Extremadura.
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